Pourquoi parler des remplaçants et des non-convoqués ?

Parce que l’exclusion silencieuse blesse de nombreux jeunes. Le respect doit être identique pour titulaires, remplaçants et non-convoqués.

Qu’impose la FFF en U6–U13 ?

Une répartition équitable du temps de jeu pour tous les licenciés, car l’objectif pédagogique prime sur le résultat.

Que prévoit-on en U14–U19 ?

La sélection existe mais doit s’accompagner d’explications claires, d’un plan de progression et d’un temps de jeu réel pour les convoqués.

Quelles questions concrètes poser en tant que parent ?

Pourquoi l’enfant ne joue pas, quels points précis améliorer, quel plan d’accompagnement, et quand une opportunité réelle sera donnée.

Que faire si un jeune ne joue jamais ?

Demander un rendez-vous pour obtenir des critères précis; si le respect n’est pas au rendez-vous, envisager un club où il sera considéré.

educateurs - Brigade du Foot

Foot amateur : quand les parents disparaissent et que l’éducateur devient taxi collectif

gerald — Sun, 30 Nov 2025 22:00:46 +0000

Foot amateur : quand les parents disparaissent et que l’éducateur devient taxi collectif Brigade du Foot

Les galères des déplacements du samedi dans le foot amateur – brigadedufoot.com

Foot amateur : l’enfer des déplacements du samedi quand les parents disparaissent

Dans le foot amateur, il y a les matchs, les buts, les victoires, les câlins entre minots, les photos d’équipe et les célébrations improvisées.
Et puis il y a tout ce qu’on ne voit jamais sur les réseaux sociaux : les galères du samedi matin.
Celles qui commencent bien avant le coup d’envoi. Celles qui épuisent les éducateurs avant même qu’ils posent un pied sur le terrain.

Parce que dans la vraie vie, le premier adversaire n’est pas l’équipe d’en face.
Le premier adversaire, c’est souvent : comment amener les enfants au match.

Le samedi matin, les parents disparaissent dans un brouillard de silence radio.
Plus personne ne répond, plus de voitures disponibles, plus de “ok j’arrive”.
Et au milieu de ce festival d’absences volontaires, il reste un seul soldat : l’éducateur.

La scène que tous les éducateurs connaissent :
Groupe WhatsApp : 18 vues, 0 réponses.
10 joueurs convoqués, 6 ont “un empêchement soudain”.
2 voitures disponibles… pour 11 enfants.
Et l’éducateur qui finit par dire : “Bon, on y va. J’vous prends tous.”

Cette situation n’est pas exceptionnelle. Elle n’est pas rare.
Elle n’est pas même considérée comme un problème : elle est devenue normale.
Et c’est justement ça qui fatigue le plus les éducateurs.

Les déplacements du samedi : la face cachée du foot amateur

Le foot amateur, c’est une histoire de passion, de bénévoles, de clubs qui survivent grâce à quelques parents motivés et deux éducateurs dévoués.
Mais derrière cette passion, il y a une logistique infernale dont les coachs se passeraient bien.

Les réseaux montrent des stades, des dribbles, des victoires.
Moi, toi, les coachs… on sait qu’avant ça, il y a la partie que personne ne filme : trouver comment déplacer 10 gamins quand tu n’as que deux voitures.

Le coach organise, relance, prévoit, anticipe.
Il crée des groupes de covoiturage, il met les parents en contact, il relance la veille, encore le matin…
Mais s’il n’a pas trois parents motivés dans l’équipe, il sait que ça finira toujours pareil : dans sa voiture.

Le ratio réel du foot amateur :
1 éducateur = 8 à 11 enfants à transporter.

On le sait, aucun club n’a de bus. Aucun club n’a de minibus attitré.
On n’a que des bénévoles, des parents, et un coach qui finit toujours par dire oui.
Parce qu’il préfère prendre un risque que laisser un enfant sur le carreau.

Et c’est ça, la vraie face cachée du foot amateur :
la pression silencieuse que les adultes mettent parfois sur un éducateur qui n’a rien demandé.

Les excuses mythiques des parents : un best-of digne d’un sketch

Tu veux rire (ou pleurer) ? Voici les excuses que tous les éducateurs ont déjà reçues au moins une fois.
Et quand tu les mets bout à bout, ça ressemble presque à une blague.

“On a un anniversaire.” → Le classique immuable.
“Je pensais que c’était dimanche.” → Celui-là est légendaire.
“Il pleut, on vient pas.” → Comme si le football se jouait au soleil.
“On ne savait pas qu’il fallait une voiture.” → Pourtant c’est un match… à l’extérieur…
“On a oublié.” → L’enfant, OK. Le foot, non.
“Je t’ai répondu… ah non c’était dans ma tête.” → On adore celui-là.

Le top 3 que les coachs connaissent par cœur :
1. “On n’a pas vu le message.”
2. “Il est fatigué ce matin.”
3. “Personne peut nous amener.”

Chaque éducateur pourrait remplir un livre avec toutes ces phrases.
Parfois les parents n’imaginent même pas le stress que ça génère derrière.
Le coach doit improviser, réorganiser, décaler, recharger la voiture, courir partout.
Et si tout ça arrive en retard… on lui reprochera d’être arrivé en retard.

L’éducateur : chauffeur, organisateur, psychologue, pompier volontaire

Dans le foot amateur, l’éducateur est un super-héros non payé.
Et comme tous les super-héros, il doit gérer mille choses que personne ne voit.

Avant même d’arriver au terrain, il a déjà géré :

les confirmations tardives,
les absences de dernière minute,
le joueur oublié à la maison,
le gamin stressé parce qu’il n’a pas de moyen de transport,
les parents qui pensent que “ça va se faire tout seul”.

Les missions invisibles d’un éducateur :
Gérer les absences
Organiser les voitures
Trouver une solution pour tous
Rassurer les enfants
Arriver en avance malgré tout

Et ce qui est beau, c’est que malgré tout, la plupart gardent le sourire.
Ils ne veulent pas que les enfants voient leur stress.
Ils ne veulent pas gâcher le plaisir du match.

Les conséquences pour les enfants : ce qu’on ne dit jamais

Le plus dur, finalement, ce n’est pas ce que vit l’éducateur.
Le plus dur, c’est ce que vivent les enfants quand les parents ne jouent pas le jeu.

Le minot qui arrive en retard et qui s’excuse alors que ce n’est pas de sa faute.
Celui qui voit ses copains partir sans lui.
Celui qui rate l’échauffement.
Celui qui se sent “à part” parce que ses parents ne participent jamais.

Le foot, c’est pour les enfants :
Et eux ne devraient jamais payer la désorganisation des adultes.

Paroles de coachs

“Mon coffre connaît mieux mes joueurs que leurs propres parents.”

“Quand j’arrive au match, j’ai déjà fait ma journée.”

“Le stress ne vient jamais du terrain… il vient des voitures.”

“Le plus dur, c’est quand un gamin me dit : ‘Coach, je peux venir avec toi ? Mes parents peuvent pas…’”

Ce que les coachs pensent… mais ne disent jamais

Les éducateurs ne sont pas du genre à se plaindre.
Ce sont des gens qui encaisseraient une avalanche avec un sourire.
Ils gèrent les émotions des enfants, les attentes des parents, les décisions du club,
les contraintes de la ligue, les arbitres en retard… et tout ça en gardant la tête froide.

Mais il existe un sujet qui les touche vraiment.
Un sujet dont ils parlent seulement entre eux, dans un vestiaire, sur un banc,
ou en rentrant dans leur voiture quand tout le monde est parti.

Ce sujet, c’est la solitude des déplacements.
Cette impression d’être seul à porter une équipe entière, tandis que les autres disparaissent.

La vérité du vestiaire :
“On manque tellement d’éducateurs… que certains clubs ferment les yeux sur tout.
T’as déjà une équipe, tu fais déjà le job. Alors quand les parents te laissent tomber,
on te dit juste : ‘Fais comme tu peux.’”

Quand on discute franchement avec eux, c’est toujours la même phrase qui revient :
“Je veux juste que les minots jouent au foot.”
Pas qu’ils stressent, pas qu’ils se sentent abandonnés, pas qu’ils passent à côté de leur match
parce que personne n’a pu les amener.

Le problème, c’est que cette situation se répète tellement souvent qu’elle finit par
user mentalement.

Certains éducateurs commencent par rigoler de la situation, puis au fil des années,
ça devient lourd.
Et un jour, tu les vois s’asseoir, lever les mains, soupirer et dire :
“J’en peux plus… C’est plus possible comme ça.”

Quand les déplacements deviennent un motif d’abandon

On ne le dira jamais assez, mais ce n’est pas la tactique qui fait arrêter les éducateurs.
Ce n’est pas les défaites, ce n’est pas la difficulté des entraînements,
ce n’est même pas les critiques des tribunes (même si ça pique).

Ce qui fait arrêter un éducateur, c’est souvent :
le manque d’aide.

Le sentiment d’être seul, d’être celui qui doit toujours tout gérer.
Celui qui doit chercher des solutions pendant que d’autres cherchent des excuses.
Celui qui se retrouve avec 11 enfants dans les bras et deux voitures à moitié cassées.

Et parfois, cela crée une frustration profonde :
pourquoi un adulte bénévole devrait jongler avec une logistique aussi compliquée
alors que le club est plein de parents capables d’aider ?

Ce que beaucoup pensent en silence :
“On demande même pas grand-chose… juste une réponse et une place en voiture.”

Cette lassitude, elle ne tombe jamais d’un coup.
Elle s’installe petit à petit, match après match, absence après absence, excuse après excuse.
Et un jour, l’éducateur craque intérieurement.
Il termine la saison… et il disparaît du club.

Le club perd un bénévole.
Les enfants perdent un adulte de confiance.
Et le cycle recommence ailleurs.

Les conséquences pour les clubs : une spirale dangereuse

Un éducateur qui part, ce n’est pas seulement une perte humaine.
C’est souvent une catastrophe pour la structure sportive.

Moins d’équipes engagées.
Des enfants déplacés dans d’autres catégories.
Des parents mécontents.
Un club qui perd de la crédibilité.
Des dirigeants qui galèrent encore plus.

Et tout ça, parfois, pour une simple raison :
manque d’implication des parents dans les déplacements.

Ce sujet, il paraît banal, anodin, mais il détruit des clubs chaque année.

Des solutions simples… qui demandent juste un minimum de volonté

Le pire dans cette histoire ?
C’est que la majorité du problème pourrait disparaître avec un minimum d’organisation
et un peu de participation des familles.

Il ne faut pas révolutionner le football.
Juste faire preuve d’un peu de solidarité.

1. Mettre en place un planning de covoiturage

Un tableau simple partagé entre les parents.
On sait qui conduit quand, et combien de places sont disponibles.

2. Désigner deux parents référents

Pas pour tout gérer, mais pour éviter que le coach fasse tout.
Deux adultes motivés, c’est déjà un changement énorme.

3. Rappeler les matchs la veille

Un message court, propre, précis.
Date, heure, lieu, besoin de voitures.
Ce rappel évite 50 % des oublis.

4. Une règle simple : plus personne ne reste sans solution

Si un enfant ne peut pas se déplacer, un parent doit se proposer.
Ce n’est pas un “service”, c’est du respect.

5. Et surtout… répondre au coach

Un simple “oui”, “non”, “OK pour une place” change tout.
Le silence, lui, tue l’organisation.

5 engagements simples pour tous les parents :
Répondre aux messages
Proposer une place en voiture
Prévenir à l’avance
Ne jamais laisser un enfant sans solution
Respecter le travail du coach

L’impact sur les enfants : le sujet le plus important

Ce qu’on oublie trop souvent, c’est que les adultes peuvent encaisser…
mais les minots, non.

Un enfant qui voit ses parents ne jamais aider finit par perdre confiance.
Un enfant qui arrive en retard se sent coupable.
Un enfant qui rate un match parce qu’il n’a pas de voiture, c’est un enfant qui rentre triste.

Et pour un coach, il n’y a rien de pire que de voir un gamin baisser la tête pour une raison
qui ne dépend même pas de lui.

Conclusion : Sans éducateurs… il n’y a plus de foot amateur

Le foot amateur ne tient pas grâce aux budgets, ni aux installations, ni aux trophées.
Il tient grâce à une armée de bénévoles qui donnent leur temps, leur énergie et leur cœur.

Alors la prochaine fois qu’un éducateur écrit “Qui peut prendre deux enfants ?”,
ne laisse pas le message en vue.

Une équipe, ça se construit à l’entraînement…
mais ça commence souvent dans les voitures du samedi matin.

Dans le foot amateur, la vraie bataille commence bien avant le coup d’envoi :
trouver des voitures pour que les enfants puissent juste… jouer au foot.

Questions fréquentes

Pourquoi les déplacements posent-ils un problème dans le foot amateur ?
Parce que trop souvent, les parents ne participent pas à l’organisation, laissant toute la charge aux éducateurs.

Est-ce normal que les coachs transportent autant d’enfants ?
Non. Mais ils le font pour éviter qu’un enfant reste chez lui.

Comment améliorer cette situation ?
Un covoiturage structuré, des parents référents et une règle simple : répondre aux messages.

Pourquoi les éducateurs n’en parlent pas plus ?
Par pudeur, et parce qu’ils ont peur de perdre l’engagement des parents.
Mais la fatigue est bien réelle.

Message aux parents :
Aidez. Répondez. Proposez une place.
Parce qu’un éducateur ne devrait jamais porter une équipe… tout seul.

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Hommage aux mamans du foot : celles qui donnent tout pour que leurs enfants vivent leur passion

gerald — Mon, 20 Oct 2025 16:41:00 +0000

Hommage aux mamans du foot : celles qui donnent tout pour que leurs enfants vivent leur passion Brigade du Foot

Ces mamans du foot qui font briller leurs enfants sans jamais être sur le terrain

« Derrière chaque maillot propre, chaque goûter préparé, chaque attente dans le froid ou sous la pluie, il y a une maman qui donne son temps, son cœur et sa vie pour que son enfant vive sa passion. »

Télécharger l’image

Elle ne marque pas de buts.
Elle ne porte pas le maillot.
Mais sans elle, aucun match n’aurait lieu.

C’est elle qui t’a levé à l’aube pour aller au tournoi.
Celle qui a préparé ton sac pendant que tu dormais encore.
Celle qui t’a attendu dans la voiture, moteur allumé, pendant que tu mettais tes crampons.
Celle qui t’a regardé t’échauffer, le cœur serré, sans oser te crier « Vas-y mon fils ! »

Sous la pluie, dans le froid, elle n’a jamais râlé.
Elle a juste serré son manteau et applaudi, même quand tu perdais.
Le dimanche soir, elle lavait ton short plein de boue, comme un trophée.
Et le lundi matin, elle préparait déjà le suivant.

Et toi, souvent, tu n’as rien dit.
Mais au fond, tu sais.
Le football, tu ne le joues pas seul.
Tu le vis grâce à elle.

« Maman, merci. Pour tout. Pour le foot, et pour la vie. »

Maman, je t’aime.

Derrière chaque match, chaque victoire, chaque sourire sur un terrain de foot, il y a une histoire de famille, de patience et d’amour.
Cet hommage, c’est pour toutes les mamans qui donnent sans compter, qui encouragent sans condition et qui font du football amateur une grande aventure humaine.

Découvrir toutes nos citations football

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Le Foot Amateur, c’est aussi ça : les vraies scènes de nos week-ends

gerald — Tue, 14 Oct 2025 12:29:40 +0000

Le Foot Amateur, c’est aussi ça : les vraies scènes de nos week-ends Brigade du Foot

Le vrai visage du foot amateur

Le foot amateur, c’est bien plus qu’un simple match le week-end.
C’est des parents passionnés, des éducateurs patients, des minots qui rient, râlent, apprennent.
C’est la vie du club : émotions, respect, goûters et petites leçons sans tableau noir.

Avec cette série d’illustrations “Parents & Coachs du week-end”, Brigade du Foot met en images ce qu’on vit tous sur les terrains : la tendresse, les maladresses et la beauté du foot d’en bas.

Des parents… pas toujours dans la maîtrise

Sur le moment, ça déborde : on encourage fort, on commente le coach, on râle sur l’arbitre.
Mais le message des enfants est clair : « Encouragez-nous… sans crier. »
Apprendre à soutenir, c’est déjà faire progresser.

« Arrêtez de crier, s’il vous plaît ! » — la voix des petits sur le terrain.

Le papa “Projet Mbappé”… et la vraie vie du terrain

L’ambition, on la comprend. Mais la meilleure progression vient du calme et de la confiance.
Après le match, le dialogue compte plus que la pression :
« Papa, c’est mon éducateur que j’écoute. »

Parler doucement, écouter vraiment : le plus beau coaching des parents.

Les mamans du goûter, équipe 1 depuis toujours

Elles ne maîtrisent pas toutes l’hors-jeu, mais l’organisation d’après-match… c’est niveau Ligue des Champions.
Partage, rires, jus de fruits et gâteaux : c’est aussi ça, apprendre à vivre en équipe.

« Maman, les goûters… t’es en équipe 1 ! »

Le coach, le dernier à partir

Quand tout le monde rentre, lui finit le boulot : compter les maillots, ranger le matériel, noter deux-trois idées pour la semaine.
Le plus beau feedback ? « Merci coach, aujourd’hui je me suis régalé… même si on a perdu ! »

Fin de journée, maillots rendus, sourire fatigué : la passion reste.

Le foot amateur, c’est aussi ça

Ces scènes racontent ce que les classements ne montrent pas : le lien, la joie, le respect.
Chaque week-end, des clubs font grandir des enfants — et des parents — par le jeu.

Si tu t’y reconnais : partage cet article, identifie ton club, ton coach ou ta maman du goûter.

Ensemble, faisons grandir le foot amateur.

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Il ne me fait pas jouer, mais je mérite le respect » : La souffrance silencieuse des jeunes footballeurs oubliés

gerald — Sat, 04 Oct 2025 09:16:40 +0000

Il ne me fait pas jouer, mais je mérite le respect » : La souffrance silencieuse des jeunes footballeurs oubliés Brigade du Foot

“Il ne me fait pas jouer, mais je mérite le respect” : La voix silencieuse des remplaçants

Un dossier pour donner des mots à celles et ceux qu’on laisse trop souvent sur le côté : titulaires, remplaçants, non-convoqués — tous méritent le même respect.

Attention : 60% des éducateurs respectent leurs jeunes joueurs — le sujet n’est pas la chasse aux sorcières, mais la défense d’un cadre éthique pour 100%.

87e minute. 0 explication. WhatsApp froid. Chaque week-end, dans le football amateur, des milliers d’enfants vivent la même scène : rester assis sur le banc de touche, attendre une convocation qui ne viendra pas, ou entrer quelques minutes en fin de match comme si leur présence ne comptait pas. Cet article plonge dans la souffrance silencieuse des jeunes footballeurs remplaçants et oubliés (joueurs de réserve, non-convoqués), un sujet crucial pour les parents, éducateurs et dirigeants.

Attendre un message du coach, mais ne jamais rien recevoir…

« Il ne me fait pas jouer, mais je mérite le respect » : La voix silencieuse des remplaçants

Quand le banc de touche devient une épreuve de l’âme

Il est 14h30, un samedi après-midi. Lucas, 13 ans, enfile son maillot dans le vestiaire. Ses mains tremblent légèrement. Pas de stress, non. D’anticipation. Encore une fois, il sait qu’il va probablement rester assis. Encore une fois, il va regarder ses coéquipiers courir pendant que lui compte les minutes.

Mais Lucas, au moins, il sera là. Sur le banc. Dans le groupe. Visible.

Yanis, lui, est resté à la maison. Encore. Son téléphone est posé sur son bureau. Il le regarde toutes les cinq minutes depuis 17h hier. Le message des convoqués est arrivé sur WhatsApp. Et son nom n’y figure pas. Encore.

—

Les trois cercles de l’exclusion

Dans le football amateur, il existe une hiérarchie cruelle que tous les jeunes connaissent :

Les titulaires : Ils jouent. Tout le temps. Parfois mal, mais ils jouent quand même. Les intouchables.

Les remplaçants du banc : Ils sont là physiquement. Mais absents du jeu. Assis 90 minutes. Échauffés au cas où. Prêts au cas où. Mais le « cas où » n’arrive presque jamais. Ou seulement dans les cinq dernières minutes, quand tout est joué.

Les non-convoqués : Ils ne sont même pas sur le banc. Restés à la maison. Oubliés. Rayés de la liste. Ils existent uniquement le mardi et le jeudi soir à l’entraînement.

Aujourd’hui, nous allons parler des trois. Parce que tous méritent le respect.

Du message du vendredi à la réalité du samedi : l’exclusion en trois actes.

Le vendredi soir : l’attente qui tue

Le message qui ne vient jamais

18h47, vendredi soir. Le téléphone vibre. Groupe WhatsApp « U15 – Saison 2024/2025 ». Yanis déverrouille son écran, le cœur battant.

« Salut les gars, voici le groupe pour demain : Mathis, Tom, Enzo, Maxime, Dylan, Nathan, Lucas, Hugo, Théo, Samir, Rayan, Kevin… »

Yanis relit. Une fois. Deux fois. Trois fois. Son nom n’y est pas.

Dans sa chambre, il pose son téléphone. Ses yeux piquent. Il a 14 ans et il vient de comprendre qu’une fois de plus, demain matin, pendant que ses « coéquipiers » joueront, lui restera à la maison.

Dylan, 12 ans, témoigne : « Je m’entraîne mardi et jeudi. À fond. Le vendredi soir, j’attends le message. Mon père me demande ‘alors, tu joues demain ?’ Je lui dis ‘je sais pas encore’. Mais je sais. Au fond, je sais. Le message arrive. Je ne suis pas dedans. Mon père voit ma tête. Il dit ‘c’est pas grave mon grand’. Mais c’est grave. Moi j’ai l’impression que je suis une merde. Que je ne compte pas. »

—

Le samedi matin : trois réalités, trois souffrances

Yanis : celui qui reste à la maison

9h30. Yanis est encore en pyjama. Ses parents essaient de positiver. Mais il n’a envie de rien.

10h15. Sur son téléphone, il voit les stories Instagram de ses « coéquipiers ». Ils sont sur le terrain. Ils s’échauffent. Ils rient. Ils existent. Lui est invisible.

Comment pourrait-il se sentir concerné par une équipe qui l’oublie ?

Lucas : celui qui est sur le banc

10h00. Lucas arrive au terrain. S’échauffe sérieusement. Parce qu’on ne sait jamais. Peut-être qu’aujourd’hui sera différent.

11h15. Le match est lancé depuis 45 minutes. Lucas n’a pas quitté le banc. Il compte les minutes. « Il reste 30 minutes. Si le coach me fait rentrer maintenant, je jouerai au moins une demi-heure. Si il attend 75 minutes comme d’habitude, je jouerai 5 minutes pour rien. »

11h42. 87ème minute. Le coach se tourne vers le banc : « Lucas, tu t’échauffes, tu rentres. »

3 minutes de jeu. Son cœur bat. Pas d’excitation. De rage. De frustration. À quoi ça sert ?

Il entre. Touche deux ballons. Le sifflet final retentit.

Lucas témoigne : « Les gens pensent que c’est bien d’être sur le banc. Que je fais partie du groupe. Mais c’est pire des fois. Parce que tu es là. Tu vois tout. Tu vois tes potes jouer. Et à la 87ème minute, il te dit ‘vas-y rentre’. Pour quoi faire ? C’est de l’humiliation déguisée en chance. Moi ce que je veux, c’est jouer. Vraiment jouer. Pas faire de la figuration 4 minutes. »

—

Le remplaçant : l’assurance tous risques du coach

« Tu es là au cas où »

C’est la phrase qu’on entend le plus. « Tu es là au cas où quelqu’un se blesse. »

Traduction : tu es là pour servir les autres. Pas pour jouer.

Le remplaçant n’est pas vu comme un joueur à part entière. Il est vu comme une solution de secours. Une roue de secours. Un plan B qu’on espère ne jamais utiliser.

La torture des 90 minutes

Minute 1 à 30 : « Je vais peut-être jouer dès la mi-temps. »
Minute 60 à 80 : « Bon, je vais jouer au moins 15-20 minutes. »
Minute 85 : « Encore une fois, il va me faire rentrer pour rien. »
Minute 90+ : « Voilà. 3 minutes. Comme d’habitude. »

Théo, 15 ans : « Je sais exactement quand je vais jouer. Quand Nathan est malade. C’est tout. Je suis son remplaçant officiel. Pas un joueur. Sa roue de secours. Des fois, je me dis que je devrais souhaiter qu’il se blesse. Et ça me dégoûte de penser ça. »

—

Les 5 minutes d’humiliation

Un banc peut parfois briser plus qu’il ne construit.

Le changement « pour la forme »

87ème minute. L’équipe mène 4-0. Ou perd 0-3. Le match est plié. Le coach se tourne vers le banc.

« Vas-y, tu rentres. »

C’est censé être une chance. Une récompense. Dans la réalité, c’est une humiliation déguisée.

Maxime, 14 ans : « Quand le coach me dit de rentrer à la 87ème, j’ai envie de lui dire non. C’est insultant. Ça veut dire quoi ? Que je suis assez bon pour 3 minutes mais pas pour 20 ? Je rentre, je touche un ballon, peut-être deux, et c’est fini. C’est pas jouer ça. C’est de la charité. »

Les statistiques cruelles

Une saison type pour un remplaçant « classique » :
– 20 matchs sur le banc
– 12 entrées en jeu
– Temps de jeu moyen : 6 minutes
– Temps de jeu total : 72 minutes
– Soit l’équivalent de 0,8 match complet sur toute la saison

—

Quand être remplaçant devient une identité

« Je suis le remplaçant de… »

Le pire moment pour un jeune footballeur ? Quand il commence à se définir par sa place sur le banc.

« Je suis le remplaçant de Nathan. » « Je suis celui qui rentre quand on gagne large. »

Son identité devient « je suis un remplaçant ». Et ça s’ancre.

Dr. Sophie Laurens, psychologue du sport : « Un adolescent qui reste sur le banc match après match développe le ‘syndrome du remplaçant permanent’. Il perd sa confiance. Et quand on lui donne sa chance, il joue crispé, terrifié de faire une erreur. Ce qui le conduit souvent à en faire. C’est un cercle vicieux terrible. »

—

La lâcheté du message WhatsApp

Quand l’éducateur se cache derrière un écran

Un message. C’est tout ce que ça prend pour briser un cœur d’enfant.

Pas d’explication. Pas de conversation. Juste une liste de noms envoyée sur un groupe. Froid. Impersonnel. Brutal.

Vincent, père de Sofiane, 13 ans : « Mon fils n’a pas joué un seul match. Pas un. Même pas 5 minutes. Et jamais son éducateur ne nous a expliqué pourquoi. Tout passe par WhatsApp. Quand j’ai demandé un rendez-vous, il m’a répondu par message : ‘Sofiane doit progresser physiquement’. C’est tout. Mon gamin a pleuré toute la soirée en se trouvant trop petit. Il a 13 ans. »

Ahmed, 16 ans : « J’aimerais mieux qu’il me dise en face ‘Ahmed, tu joues pas parce que t’es pas assez bon’. Au moins ce serait clair. Là, je reçois juste un message avec une liste de noms. Et je dois deviner pourquoi. Qu’est-ce qui va pas chez moi ? J’en sais rien. Et lui, il dit rien. Il se cache. »

—

Les chouchous, les costauds, et les fils de…

La hiérarchie invisible

Dans chaque équipe, il y a une hiérarchie officieuse mais bien réelle. Et souvent, elle ne repose pas sur le talent.

Les « présumés nés » : quand le physique prime

Ils sont grands. Costauds. À 13 ans, ils en font 16. Alors on les aligne systématiquement. Parce qu’ils font gagner les matchs.

Mais à quel prix ? Ces jeunes stagnent techniquement. Pendant ce temps, les plus petits, ceux qui ont besoin de jouer pour développer leurs qualités techniques, restent sur le banc.

Et à 16-17 ans ? Les « costauds » se retrouvent dépassés techniquement. Mais les petits sont déjà partis. Dégoûtés.

Karim, ancien joueur du centre de formation de Sochaux : « J’ai vu des gamins physiquement en avance dominer les U13, U14, et disparaître à 17 ans. Et des petits gabarits exclus à 13 ans devenir magnifiques ailleurs. Le problème, c’est qu’on forme pour gagner le samedi, pas pour construire le footballeur de demain. »

Les chouchous et les fils de…

Le chouchou : Celui que le coach aime bien. Celui qui joue même quand il est moins bien.

Amine, 15 ans : « Je sais que je joue mieux que Théo à l’entraînement. Tout le monde le sait. Mais lui, il joue tout le temps. Moi, jamais. Parce que le coach l’aime bien. C’est tout. J’ai beau bosser, progresser, ça ne change rien. »

Le fils de… Le fils du président. Le neveu de l’entraîneur adjoint. Celui dont les parents sont « amis » avec le coach. Ils jouent. Peu importe leur niveau.

Marc, père de Rayan : « Le fils du président joue tous les matchs. Mon fils est meilleur. Tout le monde le dit. Même l’éducateur l’a reconnu en privé. Mais l’autre joue quand même. Parce que son père finance les déplacements. Mon fils, on paie 350€ la licence. Pour le voir sur le banc. »

Oublier l’humain ou respecter : deux chemins, deux destins.

« Faire de la licence » : l’humiliation économique

Quand l’enfant devient un numéro

Il y a une expression horrible : « faire de la licence ».

Ces jeunes qu’on recrute non pas pour les faire progresser, mais pour grossir les effectifs, remplir les caisses du club.

On prend leur argent. Et on les oublie.

Souvent entendu : « Parfois, clubs et éducateurs répondent aux parents : “Le prix de la licence, c’est juste d’être sûr d’être entraîné… mais pas une obligation de faire jouer les matchs le week-end !” »

Sandra, mère de Youssef, 13 ans : « On paie 380€ par an. C’est énorme pour nous. On se prive pour ça. Mais cette année, il n’a pas joué un seul match. Pas un. Quand j’ai demandé des explications, on m’a dit ‘beaucoup de concurrence’. Ça fait 6 mois qu’il s’entraîne pour rien. 6 mois que je le vois rentrer déçu tous les vendredis. On paie pour qu’il souffre. »

L’injustice des « joueurs gratuits »

Les clubs repèrent un joueur performant ailleurs. On lui offre la licence. Parfois les équipements. Pourquoi ? Parce qu’il va faire gagner l’équipe.

Le problème ? Ce joueur « gratuit » prend la place d’un jeune qui paie plein pot. Qui s’investit depuis des années.

Dylan, 15 ans : « Dans mon équipe, il y a deux gars qui ont 19 ans. Officiellement 17 sur les papiers. Ils jouent tous les matchs. Moi j’ai 15 ans, je paie ma licence 400€, je suis au club depuis mes 8 ans, et je ne joue jamais. Eux, le club leur paie tout. C’est dégeulasse. »

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« Je suis une merde » : les mots qu’on ne devrait jamais entendre

Quand l’exclusion devient une sentence intérieure

Les adultes sous-estiment la violence psychologique de l’exclusion répétée.

Tous développent la même conviction : « Je suis nul. Je ne vaux rien. Je suis une merde. »

Kylian, 14 ans (recueilli par sa mère) : « Maman, pourquoi le coach ne m’aime pas ? Vendredi, j’ai attendu le message jusqu’à 22h. J’étais pas dedans. Encore. Samedi matin, tous mes potes sont partis jouer. Moi je suis resté. J’avais juste envie de pleurer. Maman, je crois que je suis pas fait pour le foot. Je crois que je suis trop nul. »

Kylian mesure 1m58. Il pèse 48 kilos. Il n’est « pas assez costaud ». Alors il se sent nul.

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Les parents qui paient, les parents qui souffrent

L’investissement invisible

350€. 400€. Parfois 500€ par an. Pour certaines familles, c’est énorme. On se prive. On économise. Parce que son enfant aime le football.

Julie, mère de Romain : « J’ai calculé. Sur une saison, on dépense 800€ au total. Mon fils n’a joué que 40 minutes. Ça fait 20€ la minute de jeu. Mais ce qui me tue, c’est pas l’argent. C’est de le voir malheureux. De ne même pas avoir d’explication. »

Stéphanie, mère de Malik, 15 ans : « Mon fils rentre du foot le samedi soir. Je lui demande ‘alors ?’ Il me dit ‘oui oui’. Mais je vois bien. Je vois qu’il n’a pas joué. Qu’il souffre. Et moi je suis là, impuissante. Je pleure le soir dans ma chambre en me demandant si on fait bien de continuer. »

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Ce qui devrait être, mais qui n’est pas

En préformation (U6-U13) : tout le monde doit jouer

C’est une règle de la FFF. En U6 à U13, le temps de jeu doit être équitablement réparti. C’est obligatoire.

Pourquoi ? Parce qu’à cet âge, on éduque. On fait découvrir. On développe. On ne sélectionne pas.

Combien de clubs respectent cette règle ? Trop peu.

En formation (U14-U19) : le respect minimum

Oui, il y a de la sélection. Mais il y a un minimum de respect :

Expliquer individuellement pourquoi un jeune ne joue pas
Donner un plan de progression concret
Faire rentrer les remplaçants avant la 80ème pour leur donner une vraie chance
Communiquer en face, jamais uniquement par message
Ne convoquer que ceux qu’on compte faire jouer

Laurent Blanc, champion du monde 1998 : « Quand je convoque un gamin, c’est pour le faire jouer. Pas pour décorer le banc. Le convoquer pour ne pas le faire jouer, c’est lui donner un faux espoir. C’est cruel. »

Pour aller plus loin : U17-U19 : le dilemme entre football et vie personnelle

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Les histoires qui redonnent espoir

Jonathan : du banc au centre de formation

« De 12 à 14 ans, je n’ai presque jamais joué. J’étais petit, léger. Mon éducateur ne me convoquait même pas. À 14 ans, j’allais arrêter. Un nouveau coach est arrivé. Il m’a dit : ‘Jonathan, tu as des qualités techniques que beaucoup n’ont pas. Si tu travailles ton explosivité, tu vas devenir très bon.’ Il m’a fait un plan. Il m’a fait jouer. 20 minutes, puis 30, puis titulaire. Aujourd’hui j’ai 17 ans et je suis en centre de formation. »

Samir : du remplaçant 5 minutes au capitaine

« Pendant deux saisons, j’ai été le remplaçant qui rentre à la 87ème. J’en pouvais plus. Un jour, j’ai osé. J’ai demandé à mon coach : ‘Pourquoi je joue jamais ? Qu’est-ce qui me manque ?’ Il m’a dit ‘Tu es trop tendre. Tu évites les duels.’ On a travaillé ça ensemble. Et petit à petit, il m’a donné du temps de jeu. Vraiment. Aujourd’hui, je suis capitaine. »

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Le remplaçant d’aujourd’hui, le héros de demain

Les légendes qui ont connu le banc

Luka Modrić : trop petit, souvent sur le banc. Aujourd’hui : Ballon d’Or.
N’Golo Kanté : trop discret dans les catégories jeunes. Aujourd’hui : champion du monde.
Karim Benzema : remplaçant à ses débuts à Lyon. Aujourd’hui : Ballon d’Or 2022.
Fabio Grosso : jouait en Serie C à 24 ans. À 28 ans : but décisif en finale de la Coupe du Monde 2006. Champion du monde.

Qu’ont-ils en commun ? Des éducateurs qui ont cru en eux. Qui leur ont donné leur chance. Et une volonté de fer de ne jamais abandonner.

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Le message aux éducateurs : le courage de la vérité

Vous blessez déjà. Par votre silence. Par vos messages WhatsApp. Par ces entrées à la 87ème minute.

Un jeune préfère mille fois une vérité difficile qu’un mensonge par omission.

Dites-lui : « Tu ne joues pas parce que défensivement tu es encore fragile. Voilà ce qu’on va travailler. Et quand tu y arriveras, tu joueras. Vraiment. Pas 5 minutes. Vraiment. »

Les 10 commandements de l’éducateur digne de ce nom

En face tu parleras : jamais seulement par message
Tous tu respecteras : titulaires, remplaçants, non-convoqués
Le talent partout tu chercheras : pas seulement chez les costauds
Le favoritisme tu banniras : ni chouchous, ni fils de…
Équitablement tu feras payer : pas de joueurs « gratuits » privilégiés
Honnêtement tu expliqueras : pourquoi, et ce qu’il doit améliorer
Un plan tu donneras : des objectifs clairs, atteignables
Du temps de jeu tu offriras : pas 5 minutes, une vraie chance
En eux tu croiras : le remplaçant d’aujourd’hui est le titulaire de demain
L’humain avant le résultat tu placeras

Arsène Wenger : « Le respect d’un joueur ne se mesure pas à son temps de jeu, mais à la manière dont on lui explique pourquoi il ne joue pas. Un remplaçant qu’on fait rentrer systématiquement en fin de match est un remplaçant qu’on abandonne. Et abandonner un jeune, c’est trahir sa mission d’éducateur. »

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Le message aux remplaçants : ne lâche pas

Je sais que c’est dur. Que tu as mal. Que tu ne comprends pas.

Si tu es celui qui reste à la maison

Ce n’est pas un problème avec toi. C’est un problème avec lui.

Tu as deux choix :– Exiger une explication : demande un rendez-vous. Pose les questions.- Partir ailleurs : trouver un club où on te respectera.

Les deux choix sont valables. Les deux sont courageux.

Si tu es celui qui est sur le banc

Continue à travailler. Et ose demander plus.

Demande : « Coach, je veux jouer. Qu’est-ce que je dois améliorer ? Et quand je l’aurai amélioré, vous me donnerez vraiment du temps de jeu ? »

S’il te répond vaguement, tu sauras. Ce n’est pas ton club.

Si tu es celui des 5 minutes

5 minutes, ce n’est pas une chance. C’est une illusion.

Dis-le : « Coach, merci. Mais je ne peux pas montrer ce que je vaux en 5 minutes. J’ai besoin de plus de temps. Comme ça, vous pourrez vraiment voir. »

S’il refuse, pose-toi la question : est-ce que ce club me respecte ?

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Le message aux parents : votre rôle est crucial

N’ayez pas peur d’exiger des explications. Votre enfant paie sa licence. Il mérite du respect.

Les questions à poser

« Pourquoi mon enfant ne joue-t-il pas / si peu ? »
« Quels sont les points précis qu’il doit améliorer ? »
« Quel est le plan pour l’aider à progresser ? »
« Quand pourra-t-il avoir une vraie opportunité ? »

Si l’éducateur ne peut pas répondre clairement, c’est qu’il n’a pas de plan. Et un éducateur sans plan n’est pas un éducateur.

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Les trois cercles de l’exclusion : titulaires, remplaçants, oubliés.

Conclusion : Le football est un sport collectif, pas sélectif

Un remplaçant n’est pas un joueur de seconde zone. Un non-convoqué n’est pas un rebut. Un jeune qui rentre 5 minutes n’est pas un privilégié.

Ce sont des coéquipiers. Des êtres humains qui s’investissent, qui paient, qui espèrent.

Le traiter avec respect, ce n’est pas de la charité. C’est de l’humanité. C’est de l’éducation. C’est du football.

Celui qui est sur le banc aujourd’hui sera peut-être celui qui fera gagner l’équipe demain. Celui qui reste à la maison cette année explosera peut-être ailleurs l’année prochaine. Celui qui rentre 5 minutes deviendra peut-être titulaire dans six mois.

Mais pour ça, il doit encore être là. Il doit encore croire. Il doit encore sentir qu’il compte.

« Le talent détermine ce que tu peux faire. La motivation détermine combien tu es prêt à faire. L’attitude détermine jusqu’où tu iras. » – Lou Holtz
Et l’éducateur ? L’éducateur détermine si tu auras la chance d’aller quelque part.

Un enfant, un adolescent, un jeune adulte a un cœur. Un vrai éducateur le respecte. Toujours. Qu’il soit titulaire, remplaçant sur le banc, ou absent de la convocation. Tous méritent le respect. Tous méritent une explication. Tous méritent une chance..vraiment.

FAQ — Respect & temps de jeu (football amateur)

Pourquoi parler des remplaçants et des non-convoqués ?: Parce que l’exclusion silencieuse blesse de nombreux jeunes. Le respect doit être identique pour titulaires, remplaçants et non-convoqués.
Qu’impose la FFF en U6–U13 ?: Une répartition équitable du temps de jeu pour tous les licenciés.
Et en U14–U19 ?: La sélection existe, mais elle doit s’accompagner d’explications claires, d’un plan de progression et d’un vrai temps de jeu quand on convoque.
Que peuvent demander les parents ?: Pourquoi l’enfant ne joue pas, ce qu’il doit améliorer, quel plan est prévu, et quand aura-t-il une opportunité réelle.
Que peut faire un jeune qui ne joue jamais ?: Demander un rendez-vous pour des critères précis… et, si le respect n’est pas là, chercher un club où il sera considéré.

Mot de fin

On ne forme pas des classements, on forme des personnes. Donner du temps, de la clarté et du respect ne coûte rien — et ça change une saison, parfois une vie. Qu’aucun Lucas, aucun Yanis ne traverse ça en silence.

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La méthode Funino : le 3v3 avec 4 buts qui révolutionne l’apprentissage des jeunes footballeurs

gerald — Wed, 24 Sep 2025 13:05:47 +0000

La méthode Funino : le 3v3 avec 4 buts qui révolutionne l’apprentissage des jeunes footballeurs Brigade du Foot

La méthode Funino : moderne, ludique et ultra-formatrice pour les jeunes footballeurs

Le 3v3 à quatre buts popularisé par Horst Wein, pensé pour développer la technique, la vision du jeu et le plaisir d’apprendre.

Jeunes U7 à U13
3v3 • 4 buts
Plaisir & progrès
Clubs amateurs

Illustration Funino — 3v3, quatre petits buts. Source : funino.fr

Résumé : Funino = 3v3, 4 buts, terrain réduit, prises de décision rapides et plaisir maximal. Parfait pour l’école de foot et les clubs amateurs.

Qu’est-ce que la méthode Funino ?

La méthode Funino, pensée par l’éducateur Horst Wein, propose des matchs 3 contre 3 sans gardien sur terrain réduit avec quatre petits buts. Chaque enfant touche plus de ballons, lit mieux le jeu et progresse en confiance.

Règles et repères clés

Terrain

Environ 25 × 30 m, plots pour délimiter ; 2 buts latéraux par camp.

Sans gardien : encourager conduites, passes, finitions rapides.

Équipes

3 joueurs par équipe, rotations fréquentes.

Manches courtes de 3 à 5 minutes, changement d’adversaire.

Règles modulables

1 passe minimale avant de marquer, ou point bonus si renversement du jeu.

Objectifs ciblés : prise d’info, orientation, appuis, finitions.

Exemple de terrain Funino (officiel) — 3v3, quatre petits buts. Ressource :
funino.fr

Exemple de séance type (U9, 60 min)

Installation : 4 mini-terrains, 16 enfants → 8 équipes de 2–3 joueurs.

Déroulé : 5 séries de 6 matchs de 3 min. Pause 90 s entre séries pour feedback/hydratation.

Objectifs : lever la tête, attaquer les couloirs, réaction rapide à la perte.

Impact : un enfant touche souvent ≈5× plus de ballons qu’en 8v8.

Variantes par âge (U7 → U13)

U7–U9

Terrain 20×25 m • ballons taille 3.
Règle « je lève la tête avant de passer ».
Jeu libre puis contrainte 1 passe avant but.

U10–U11

Terrain 25×30 m • ballons taille 4.
Bonus si but après renversement de jeu.
Transition rapide : 5 s pour tirer après récupération.

U12–U13

Terrain 28×35 m • ballons taille 4.
3 zones à traverser avant de marquer.
Relance côté faible obligatoire.

Messages de coachs & retours clubs

Coach Julien – U9 (IDF)

« Depuis que nous utilisons le Funino, les enfants osent davantage. Prise d’info, orientation, qualité de passe : progression visible en 3 mois. »

Responsable École de Foot – club breton

« Tout le monde joue : plus d’enfants spectateurs. Les plus timides s’engagent, l’assiduité grimpe. »

Vidéos FR (intégration responsive)

FAQ – Questions fréquentes

Qu’est-ce que le Funino ?

Un format 3v3 à 4 buts qui multiplie les prises de décision.

À quel âge ?

Dès U7, idéal jusqu’à U13.

Avantages ?

Touches de balle, confiance, vision du jeu, plaisir, inclusion.

Remplace-t-il le foot classique ?

Non, il complète l’entraînement et prépare aux matchs à effectif plus grand.

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Arbitrage en football amateur : règles essentielles expliquées

gerald — Sat, 13 Sep 2025 09:54:01 +0000

Arbitrage en football amateur : règles essentielles expliquées Brigade du Foot

Les règles essentielles de l’arbitrage en football amateur : guide clair pour parents, éducateurs et joueurs

Arbitrage en football amateur : les règles essentielles, expliquées simplement.

Le football amateur fait battre le cœur des clubs chaque week-end. Pour que chaque rencontre reste juste, sécurisée et formatrice, l’arbitre joue un rôle clé : il applique les règles, protège les joueurs et cimente l’esprit du jeu. Ce guide explique simplement les points essentiels de l’arbitrage, avec des exemples concrets, des phrases d’arbitre entendues au bord des terrains, et les spécificités foot à 5, foot à 8 et foot à 11.

Rôle fondamental de l’arbitre

Garant du règlement : applique les Lois du Jeu adaptées au niveau amateur.
Protecteur : contrôle l’équipement (protège-tibias, absence de bijoux), stoppe en cas de danger.
Pédagogue : surtout chez les jeunes, il explique avant de sanctionner.

« Jouez au ballon, je suis là pour vous protéger et garantir le fair-play. »
Briefing d’avant-match U11

Début & reprises du jeu

Coup d’envoi au sifflet, sens du jeu indiqué par le bras.
Corners, coups francs, penalty : gestes codifiés, distance et position respectées.
Ballon en touche : deux mains derrière la tête, deux pieds au sol.

Astuce coach : ritualiser les mises en jeu chez les jeunes réduit les litiges et fluidifie la rencontre.

Fautes & sanctions, expliqué simplement

Contacts dangereux (tacle par derrière, pied en avant), retenues/poussées, main volontaire, propos déplacés.
Sanctions : coup franc/penalty, carton jaune (avertissement), carton rouge (exclusion).

Exemple concret : protester avec véhémence peut entraîner un jaune même sans contact — l’arbitre gère aussi la discipline verbale.

Hors-jeu : différences en foot à 5, 8 et 11

Foot à 11

Règle complète : est sanctionné le joueur plus avancé que l’avant-dernier défenseur au moment de la passe et qui tire avantage de cette position.

Foot à 8

Hors-jeu zoné : souvent à partir d’une ligne (ex. surface de réparation). On privilégie la pédagogie pour donner des repères aux jeunes.

Foot à 5 (futsal)

Pas de hors-jeu. Jeu rapide, rotations, contacts limités, protection renforcée du gardien.

« Si tu es déjà devant le dernier défenseur quand ton coéquipier passe le ballon, ne participe pas : reviens dans le jeu. »
Consigne simple pour U13

Sécurité : quand l’arbitre peut ne pas démarrer (ou arrêter) un match

Météo dangereuse : éclairs, vent violent, pluie rendant le terrain impraticable.
Public/agressions : comportement menaçant, intrusions.
Conditions matérielles : buts mal fixés, lignes illisibles, absence de trousse de secours.

Phrase type : « On suspend ; on ne reprend que si la sécurité est garantie. »

Licences & choix des maillots

Vérification des licences (ou feuille dématérialisée) avant le coup d’envoi : identité, qualification, surclassement éventuel.
Couleurs : si confusion visuelle, l’arbitre impose un jeu alternatif ou des chasubles. Le gardien doit se distinguer des deux équipes.

Central & arbitres de touche

Arbitre central : dirige, sanctionne, gère le temps ; autorité finale.
Assistants (touche) : signalent hors-jeu, sorties de balle, fautes près des lignes.
Petites catégories : pas d’arbitre officiel ; ce sont les éducateurs qui arbitrent avec un rôle surtout pédagogique.

Évolution de l’arbitrage amateur

Simplification (ex. relance au 6 m jouable dans la surface) pour fluidifier le jeu.
Pédagogie : expliquer d’abord, sanctionner ensuite (notamment U7→U13).
Protection : vigilance commotions, tacles dangereux, comportements violents.

Exemples pratiques selon l’âge et le format

U7 – U9 (foot à 5)

Pas de hors-jeu, terrains réduits (~25×15 m), buts 3×2 m.
Arbitre = éducateur, on privilégie l’explication.
Exemple : mauvais geste sur une touche : on montre la bonne posture (deux mains derrière la tête, deux pieds au sol) et on rejoue.

U10 – U13 (foot à 8)

Hors-jeu limité à partir de la surface de réparation.
Terrain ~60×40 m, buts 6×2 m.
Exemple : un attaquant “campe” au second poteau : l’éducateur signale hors-jeu pour l’inciter à temporiser sa course.

U14 – Seniors (foot à 11)

Hors-jeu complet selon les Lois du Jeu.
Terrain ~100×64 m, buts 7,32×2,44 m.
Exemple : une passe en profondeur déclenchée trop tôt : l’assistant lève le drapeau, coup franc indirect défensif.

Sources & légitimité du contenu

Les règles présentées sont conformes aux Lois du Jeu de la FIFA et à leurs adaptations par la Fédération Française de Football (FFF) pour l’amateur. Mises à jour régulières visant à :

Protéger la santé et la sécurité des joueurs,
Simplifier l’apprentissage chez les jeunes,
Uniformiser les pratiques entre clubs et compétitions officielles.

Règles officielles à jour : Règlements & Lois du Jeu – FFF

Vidéo explicative (FR)

FAQ – Arbitrage en football amateur

Pourquoi un match peut-il ne pas commencer ?

ES CUGES RECHERCHE SES FUTURS EDUCATEURS

gerald — Sun, 06 Jul 2025 09:02:40 +0000

ES CUGES RECHERCHE SES FUTURS EDUCATEURS Brigade du Foot

Tu veux entrainer les enfants de ton village rejoins notre équipe

Foot à 5 et Foot à 8

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